音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来(lái)源(yuán)地(dì)的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的(de)一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和(hé)训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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